卫鸿松，潍坊高新区北海学校教师。从教22年，她担任班主任，教过初中和小学，接过年级里最乱的班，也带出过最好的班。无论面对的是什么样的学生，她始终坚持学习先进的教育理论，潜心研究教育规律，推进素质教育，引导学生们健康成长。她服从学校的安排，教着两个班数学课的同时，兼任过心理课、科学课，在教导处、德育处、团委等处室工作过，为全校师生服务，谦虚谨慎，任劳任怨。

她干一行爱一行，干一行专一行，2008年，她被评为初中数学教学能手；2014年，被评为安全课教学能手；2015年，被评为心理学教学能手；2013年，她的校本课程《校园心理剧》荣获省二等奖；2011年，她带的科技节项目总评为区第一名，被评为科技节优秀辅导教师；2017年，她的《家庭科学实验室》获潍坊市校外精品课程奖，潍坊市创新教育项目；她的优质课、公开课多次获省市区级奖项；多篇论文在国家级刊物上发表，参与了国家级课题的研究。在从事教育工作的22年中，她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。

一、加强政治学习，保持清醒的政治头脑

卫老师出身于一个教师的家庭，从踏上教师岗位的那一天起，她就知道：一位优秀的教师，不仅要忠诚党的教育事业、要具有对学生真挚的爱，更要具有高度的政治理论水平和思想觉悟、高超的教育教学能力和渊博的专业知识。多年来，她认真学习政治理论，关注国内和国际形势，贯彻党的教育方针和政策，遵纪守法，尊重、关心、爱护学生，树立优秀教师的形象，为做好教育工作奠定良好的思想基础。

二、遵循教育规律，用心做出“新教育”

多年的教育工作让卫鸿松老师认识到：创新是教育的灵魂。作为教师，需要具有极强的创新意识和创新能力。她在工作中不断追求自我超越，她在用心去做“新教育”，并从中切切实实地体会到了一种难以言表的工作乐趣。

2007年省里要求学校开设心理健康课，学校让她兼课，没有课本，没听说过“心理课”的她接受了这个任务。为此她考了第二个本科学历，心理学本科，还考下了二级心理咨询师证。为了让孩子们喜欢上心理课，真正从心理课中受益，她自编了心理健康课讲义，创造性地在课堂中引入“情景剧”，孩子们根据给定的情节，自编自演，让孩子们在体验中感悟，在感悟中升华，不知不觉中完成了心理课的教学任务。她的课克服了老师的说教，是学生表演，学生感悟，相互教育，相互促进，情理相溶。卫老师的课，成了孩子们最喜欢的课，她也成为潍坊市首批心理健康骨干教师。卫老师的心理公开课、主题班会多次获得好评，她的《校园心理剧》也荣获山东省校本课程二等奖。

为了打造一个具有共同价值取向、具有共同奋斗目标、具有温馨和谐的学习和生活氛围的优秀班集体，为了让每一位学生不仅具有敏捷的头脑和强健的体魄，还要对生活抱着积极乐观的态度，卫老师摸索和总结着学生的认知和成长规律，逐渐形成了自己的教育思路：以主题活动为载体，用活动引领学生完成从他律到自律，从自育到自塑的过程，引导学生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长，用成功的德育促进智育的成功。

她通过自己归纳总结的“认知引领--在思考中识别真善美和假恶丑”、“实践体验--在活动中培养技能、磨练意志”和“行为提升--以活动引领学生的幸福人生”的“教育三步曲”，使用自编的《心理健康课程讲义》、《校园心理剧》等为教育工具，以主题班会、社团、心理健康课为主要教育途径，落实班级文化建设，创建班级文化氛围，为学生们搭建平台，让每一个学生在班级活动中能得到多层次、更丰富的教育，能积极挖掘潜能，充分调动积极性，让他们展示自己鲜为人知的才华，提升自己的人生价值。她用精心策划的活动，去唤醒学生心中的真诚，让他们发现生活是美好的，人心是善良的，学习是愉悦的，分享是快乐的。让学生们学会在生活和学习中不断自发地修正自己的行为，不断实现道德人格的提升。通过这些主题活动，学生们的情感世界丰富了，他们在主动参与、积极实践的过程中，感悟亲情和友情，体验成功与挫折，了解社会的发展和时代的需求。进而以此为参照来设计、调整自己的人生态度和理想信念，增强了社会责任意识。

三、投身教育科研，促自身专业发展

随着教育的发展，做一名研究型的教师已经成为广大教师的追求。卫老师不断利用各种学习机会汲取教育教学最前沿的知识养分。在卫老师的眼里，读书学习已经成为生活的一部分。晚上、节假日，都是学习进修的好时机。22年来，她好学不倦，不断钻研一切与工作有关的知识。

2016年，根据工作需要，她接受了小学科学课的教学任务。为了解决孩子们无法在课堂上充分获得科学实验探究机会的难题，培养独立创新的能力，她创造性地开展了《小学生科学家庭实验室》项目，使实验由课内向课外、由学校向家庭拓展。不仅为有效营造课堂创新氛围奠定基础，对培养学生真正自主、独立、创新的科学探究能力也是一项有效的举措。她任教的班级，全部家庭都建立了“家庭实验室”，学生不仅把课本上的必做实验全部完成，对卫老师的公众号“小学生科学实验室”上发布的课外小实验，也很有兴趣地争着做。通过“家庭实验室”建设，实现了让学生“人人亲历科学过程”，成为课堂教学的有力补充。卫老师的《小学生家庭科学实验室》项目获得潍坊市创新教育项目，潍坊市精品课程，她参与的国家级课题也已经结题。

参与教育科研，不但提高了卫老师的专业水平，也让她养成了及时总结归纳教学经验的好习惯，她的多篇论文和案例获得了国家级奖项，在国家级刊物上发表。　

教育科研，使老师对教育的认识更加理性、成熟，使她的日常教学更加游刃有余。上述一切工作的同时，卫教师还教着两个班的数学，担任班主任工作，她的课清新自然，简明扼要，再难的知识点也能让学生学得很轻松。她作任教的数学课成绩一直名列前茅，她带的班级多次被评为优秀班级。她的工作，得到学生的喜爱，家长同事领导的认可。

在卫老师用心去做新教育的过程中，她也惊喜地发现：随着孩子们知识和能力的增长，她自己也在成长。在这个过程中，她赢得了孩子们的喜爱，赢得了同行们的尊重，也赢得了领导和外界的肯定。（敬业奉献）