谭艳丽，女，1978年10月出生，大学学历，中共党员，恒信明德学校副校长。

从业23年来，忠诚于党的教育事业，始终站在教育第一线，勤勤恳恳、孜孜不倦，以校为家，热爱学生、团结同事。注重自身修养，提高业务能力。在多年的教育教学中，适应新形势下的教育工作要求，积极参加业务学习活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，不断在学习中前行，在反思中成长。撰写的多篇论文在报刊上发表并获奖。主持的全国学科“十一五”规划教育部规划课题《学校德育工作行动创新研究子课题》顺利结题；主持的国家级课题《盘活信息技术资源 弘扬优秀传统文化实践与研究》已立项正在实施中，参与的国家级课题《信息技术支持下小学英语绘本故事教学实践与研究》、省级课题《中小学民办教育衔接研究与评价》也正在实施。曾获市立德树人标兵、区师德标兵、区优秀教师、区优秀教育工作者、区教科研先进个人、区先进个人、市区年度教育信息与宣传先进工作个人等荣誉称号。

倾心教育，引领成长。为提高教师专业技能，积极通过青蓝师徒结对工程等模式，带领年轻教师在较短的时间内熟悉教学业务，实现师德、教学艺术和管理能力的同步提高。组织举行了“师傅示范课”“徒弟汇报课”“录播竞赛课”“同课异构课”等，引领教师创新课堂改革，提高教师驾驭课堂教学的能力。组织教师每周开展“半天无课日”教研活动，做到三定一评，定时间、定地点、定主题+指标动态评价，志在提高课堂效率和教学质量，形成富有特色的教学风格，构建“研思一体”的动态教研体系，为老师们提供了一个互动交流、展示自我、完善思路、改进方法、增效提质的平台。她积极组织参加各学科的集体备课、微经验交流会、明德论坛等活动，有针对性地提出意见建议，引领教师深度思考，与前沿教育接轨。她带领教师团队经过一学期的反复研磨，前后20余次的修改，构建了“基于生本探究下的‘366’课堂教学流程”，突出“开放、生态、活力、高效”课堂教学特色，在全区课堂流程评选活动中获一等奖。她致力于融合课程育人体系纵深研究，开发了适合学生成长的综合实践课程“温润朝夕、明德和雅”四季课程。以春夏秋冬为序，以“温润朝夕、和雅四季、幸福一生”为目标，分别设置“春花、夏雨、秋色、冬韵”课程。每个篇章通过“寻、书、绘、吟、研、展”六字诀，将每个季节以多姿形式呈现。引导学生了解四季常识，关爱四季生命，体验自然规律，感受生命真谛。四季课程分别与学校的校园节日、传统节日、四季节气以及地方民风民俗挂钩，提供菜单式的实践体验，让学生在自然中探索真知，在春夏秋冬里记录自己真实的成长。孩子们用文字抒发自己的快乐，用画笔绘出自己的梦想，用劳动播下自己的希望。她牢牢把握“立德树人”总目标，坚持以学生为本，带领学生积极开展丰富多彩的校园活动、社区活动、研学活动，让学生站在生活课堂的正中央，在融合育人课程体系中放飞自我，健康成长。

爱岗敬业，尽职尽责。四年级宋老师因伤休假，为了不耽搁学生学习，让宋老师安心养伤，毅然接下三个班的数学教学工作，楼上楼下来回跑，顾不上休息，全天喝不上一口水，嘴上起了五六个泡，依然任劳任怨地耕耘在三尺讲台上。为了提高教师授课水平，她与老师反复磨课，帮助制作课件，指导录制优质课，连续多个晚上陪同老师在教室待到九点多。学校琐碎事务较多，几乎每天都在办公室加班，有时为了完成学校工作，与同事加班到凌晨一点，所有大小事务，亲力亲为，不辞劳苦。纵使再苦再累，沉重的负担压在她的双肩，她依然挺直了脊梁，站稳了脚板。多少个黎明，牵着朝霞作伴；多少个黄昏，带着星星归还。汗水中，把教书育人的天职谨记；夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。

爱生如子，以校为家。每天天未亮就走进校门，因为在她的心里始终牵挂着一群住校生，每天清早去探望，送上母亲般的关怀。但她自己的小女儿却顾不上照看，舍小家而顾大家，心中放不下的是对学校工作的这份牵挂。她用心从教，倾听学生的心声，关爱弱势群体。在生活上，关心学生，无微不至；在思想上，循循善诱，教学生为人正直。在学生的心中，永远友善和蔼，以自己的言行来影响感化学生，真心实意爱学生，对他们进行情感教育，是他们成长所需的沃土。她的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影；似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；似甘露，能轻轻洒在学生那嫩嫩的绿色的心田。她懂得只有人的内心和谐，社会才能真正和谐。

时间飞逝，日月如梭，不知不觉已走过教育生涯的23个春秋，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，多年的教育生活，她体会到了勤劳者的艰辛与快乐，也收获了骄人的成绩。她将一如既往，尽职尽责，以自己涓涓的耐心流水，浇灌着生命的五色土，让祖国的苗儿健康快乐地成长。带着对教育事业的无限忠诚，辛勤耕耘，负重前行，向着明天，向着辉煌，勇往直前！