臧沛，女，1988年1月生，山东省潍坊聋哑学校优秀青年教师，国家二级心理咨询师。

进特教学校以来，她一直从事一线教学工作，无私呵护着听力有障碍的“折翼天使”，是学生们心中的“知心小姐姐”。她勤恳敬业并取得了很多成绩：于2018年带领学生参加第十四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛山东省复赛活动荣获特设项目类一等奖；于2019年和2020年制作的课件和微课分别在山东教育教学信息化大赛获二等奖；参与的《手语说史》课程被认定为2020年市级“课程思政”精品课；2018年被评为山东省优秀指导教师。因工作成绩突出，赢得了领导、同事、学生和家长的赞誉。

她是真正走进聋生心里的引路人。听障学生有属于他们自己的独特语言——手语，对外界交流存在诸多的障碍，语言表达为甚。她经常跟社会上、学校内的听障人士沟通，深知听障人士与外界沟通的窘迫之处，更能懂得学校里面的听障学生们的内心，为此她甘愿做孩子们的引路人。

视觉障碍隔绝了人和物，听觉障碍隔绝了人和人。因为思想和感情沟通存在障碍，所以心灵之间的交流很难在听障人和健全人之间发生，这也是所有聋校老师教学过程中面临的最大挑战。为了让听障学生更好地学习计算机专业知识，把计算机专业术语表达清楚，架起与听障学生通向计算机世界的桥梁。她主动研究学习聋人手语，自费购买一套新出的《国家通用手语常用词表》书籍，规范手语的打法，虚心向老教师学习，不断与社会上、学校内的听障人士交流，让她自己手语表达方式更丰富，更通俗易懂，使学生易于接受新知识。学生们都很喜欢上她的计算机课，都说：“臧老师上课时手语很熟练，讲课也很好，我们都很喜欢听臧老师的课”。

2020年初，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，席卷中国大江南北，让这个原本欢天喜地的春节，蒙上了一层阴影。教育部为防止疫情在校园蔓延，发布文件全国范围内延期开学，并提出利用网络平台“停课不停学”。越来越多的学校陆续开始线上教学，而听障人士面临的难题也就浮现出来了。线上授课大多都没有字幕，手语翻译也寥寥无几。即使有手语教学也会出现网络卡顿、像素不清等等问题，听障人士只能挤尽脑汁去边猜边学，往往漏掉重要信息。而学生因听力障碍导致信息输入与更新有限、信息辨别力有限，无法准确知晓新冠肺炎的严重性。如若国家卫健委公布的防疫信息没有及时让学生获知并理解，极易成为防疫工作风险点。听障学生一旦受困遇险，遭遇的困难与危险都比健全人要多得多。她除了按照学校统一部署，与学生开展网上教学、网上交流，还主动为学生做信息无障碍服务。她通过查找网上信息得知，按国际惯例，手语翻译的直播画面一般与主讲人同框出现。她查询大量资料，思考着如何让学生能看清视频上的手语翻译。她结合听障学生特点，尝试让手语翻译占手机屏幕约三分之一的画面，同时也在视频中添加字幕，尽可能全面照顾到学生。由于居家隔离，她遇到了很多困难与不便：她没法购买三脚架或者支架，只能搬来很多书籍叠加起来，以便让手机与脸同一高度；有时候因为家里2岁小孩哭闹而被迫中断，甚至重新录播；而在视频中添加字幕需要很长时间，而且需要集中精力使字幕和手语匹配，只能等孩子睡下后，加班到深夜三四点……

她多次主动录制疫情防控知识科普视频，由于长年累月坚持下来的手语学习，她在视频里表达的每一个内容清晰到位，通俗易懂，让听障学生及时掌握疫情防控知识，做好疫情防控。其中她录制的手语版《勤洗手的重要性》视频在师生中引起强烈反响，许多老师纷纷效仿。该视频被齐鲁晚报·齐鲁壹点转载，帮助学校聋生和社会聋人学习抗疫防疫知识，得到了一致的称赞和认可，为聋人抗疫防疫工作做出了特殊贡献。

回首过去，有付出的艰辛也有收获的喜悦。教师岗位让她累并快乐着，她奋斗在人类最光荣的事业一线，有压力、也有动力，在奋斗中有一份快乐！更有一份充实！她采用手语的形式，将自己的所学、所知、所感，“声声”传到学生眼睛和内心。让学生犹如天上的雄鹰，与正常人平等地翱翔在同一片蓝天下！