张洪良,男,1968年6月生人,昌乐县鄌郚镇包庄小学语文、科学教师。他1992年9月参加教育教学工作,至今已25年。25年来,他用一生的坚守,无愧于自己的良心,无愧于肩上的责任,用心、用爱谱写一名乡村教师默默无闻、兢兢业业和无私奉献每一天。他用自己的言行去影响孩子,感动着他人,平凡的教师岗位也因他的执著、坚守而绽放异彩。

一 、为的就是这份坚守

“在农村一待这些年,您苦吗?张老师”,“哈哈哈,苦啥,跟孩子们在一起,看着孩子们成了才,才是我最大的幸福”。张老师,爽朗的笑声,感染着身边的每一个人。

张老师八十年代末九十年代初曾在乡镇干过文字工作,那时在乡大院工作很受人羡慕,但对教育的热爱,还是让他最终选择了老师这个职业。25载漫漫教育路,张老师用自己的良心一步一步丈量。他说,当老师就得对得起自己的良心,教育这个东西需要脚踏实地,唯有踏踏实实地教书育人,才是作为教师的最真本质。他觉得,学生到了自己班,自己如果不好好教育,那是误人子弟的不道德行为;家长把孩子放心的交给自己,就是对自己寄予厚望和期待,如果不尽心尽力地去管去教育,自己就失去了良心。

2016年秋季一开学,根据工作需要,学校安排他教语文和科学两个学科。语文,是他多年来就任教的,教材教法相对比较熟悉。教科学,是第一次教,对他来说却是一项巨大的挑战。如何使科学学习成为学生喜欢的、充满情趣与快乐的活动?他首先认真研读课标和教材、教参,书里面密密麻麻写满了他对教材的理解和体会,熟练地把握了教材。他还虚心向其他科学教师请教,终于适应了以学生的自主合作探究活动为主要学习方式的教学,学生在活动中学习,在活动中探究,在活动中学科学、用科学。年底全县教学质量监测,他所教的科学成绩荣居全县第一名。2017年春,在全县小学科学教研会上,他还作了《学生自主合作探究学科学 教师要做好引领和指导》的典型发言,受到广泛好评。

如今,张老师依然像刚参加工作的时候那样,认真备好每一节课,课堂上循循善诱,引导着孩子们走进知识的殿堂,体会求知的快乐。课余时间,他和孩子们一起跑步,打球,打扫卫生。张老师的形象就是在这样一个个细节中建立了起来。

二 、学生叫我老师,我就得对得起肩上责任

 “学校把班主任的担子交给你,就是对你工作能力的信任,你若不尽职尽责,怎么对得起学生、家长和学校”。每个学期,学校都要定期召开家长座谈会。通过家长座谈会,让家长与老师面对面,全面了解孩子,从而让孩子健康成长。张老师每次和家长座谈,都谈得很细,包括孩子的学习、成长,既谈孩子的优点、不足,也谈他自己教学上的打算、目标。这样,拉近了家长与老师的距离。去年秋,在第一次家长会上,面对三十四名学生的家长,他郑重承诺:“我们这个班,要做全校最好的班,纪律最好,卫生最好,学习最好,每一个孩子都有一个大的进步,请各位家长放心。”

 “先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习做人之道。”张老师总把著名教育家陶行知说的这句话挂在嘴边。他也说到做到。他首先从培养学生良好的行为习惯和学习习惯入手。比如,有的学生干什么事都丢三落四,头一天老师布置了作业,第二天收交时,有的说忘记了带书回家没法做,有的说做完了没带来。张老师就让他们让一张纸条记下来,一件一件做;有的同学上课听讲容易走神,爱做小动作,他就从指导学生做好预习开始;班里打扫卫生,一些学生不会扫地,他就手把手的教......他总是早到晚归,每天都看着孩子进入教室,看着孩子离开学校。正是这种尽职尽责的态度,班里学生发生了很大变化。家长普遍反映:“孩子原来不听话,贪玩,现在变得懂事了,有礼貌了,自己知道学习了。”

三、学生爱我,我爱学生,在这个岗位上,我无怨无悔

“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知老先生用其一生的赤诚诠释了一个真理:最好的教育是爱的教育。

张老师常说:“别看孩子们小,其实他们什么都懂得。老师对他好,他心里都知道。”班里有个女生,从小家庭溺爱,渐渐养成了一些坏习惯:偷拿父母的钱,撒谎,不做作业。家长做了很大努力,孩子也没改掉,感到很无奈。孩子升入张老师班里后,家长就让张老师下狠心给管着。一次,她父母发现家里少了一百块钱,质问孩子,孩子一口否定说不知道。最后,她妈妈打电话给张老师,要老师搜她的身上和书包。张老师没有这样做,而是单独和这个孩子谈心,讲做人要诚实的道理,讲人都会犯错,只要知错改错就是好孩子。又进一步说,如果当着全班同学的面,去说这件事,多么丢人。一番真心话,这个孩子终于承认,说自己想买零食吃,就背着父母拿了,怕父母打她,才没说实话。弄明白了事情后,张老师没有过分的责备,而是“冷处理”,但同时明确指出了是与非。然后,张老师及时和家长进行了沟通,家长也懂得了教育孩子应当注意方式方法。现在,这个孩子变好了,去年,还被评上了“优秀少先队员”。

“小孩子,也有她自己的尊严。”张老师如是说。

教学中,常听老师抱怨:“这个孩子真笨,自己怎么教也教不会他。”对于后进生,张老师没有放弃。他说,精诚所加,金石为开。只要老师拿出一颗真诚的心对待他,他从内心里体会到老师确实是关心他,他就愿意学。在这些学生身上,张老师倾注了更多:抓住他们身上别的方面的闪光点,给予表扬,让他们增强自信心;提问问题时,鼓励他们回答;小组合作探究时,张老师就尽量地参与到他们所在的小组。这样,一步一步地提高了他们学习兴趣。

张老师还注意从细微处观察,关注孩子心灵的成长。有一次,在课堂上,他注意到一个男孩子眼圈发红,精神萎靡,就问他怎么回事。一问,这个孩子哭了,好长一会儿才说出来是他妈妈病了。张老师进一步了解后,知道她妈的病并不是什么大病。但在孩子心里,妈妈病了就是天大的事。张老师在班上的一番话,让他的心平静下来了,也让其他同学懂得遇到类似的事,应坚强、正确的面对。

大音希声,大爱无疆。25载春秋,记录了他平凡的一段经历,留下了一串串闪光的足迹。2015年,他被昌乐县教育局评为教育教学先进个人,他执教的微课《落花生》被评为市级微课一等奖。2016年“七、一”前夕,他被中共昌乐县委授予“优秀共产党员”光荣称号;9月,他执教的《梅花魂》获昌乐县语文学科德育优秀课例一等奖。（敬业奉献）