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刘俊建

发布时间:2017/8/31 9:08:41 阅读:0 评论:2514

三尺讲台存明月,一支粉笔写春秋,在教育这块热土上,刘俊建老师用他的爱心和坚守已经辛勤耕耘了23年。从1993年毕业参加工作以来,他就用一颗真挚善良的心,诠释着一位优秀教师献身教育事业的良好形象,用爱心谱写一曲曲动人的乐章,由于工作业绩突出,他先后获得“临朐县初中数学教学能手”、“经济区优秀教师”、“经济区优秀共产党员”、“潍坊市优秀德育工作者”、“潍坊市教学能手”等荣誉称号,并赢得了广大教师和家长的一致好评。

“学高为师,德高为范”,刘俊建始终奉为个人职业生涯的行动指南,践行一名教育者的育人观。以身示范的他,深知要给学生一杯水,自己应该有源源不断的长流水,不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,使自己引领教育的学生,不仅在学业上有所收获,更要学会如何做人。2002年,在他带的一个新生班里,有一名成绩优秀、各方面都较为出众的男生,文笔特别好,由于在家长和以前教师的娇宠,升入新的年级离开父母后,对待同学态度仍然有些傲慢,和同学关系很紧张,对部分教师的课堂也颇挑剔。在第一次期中考试失利后,情绪一落千丈,但仍表现出一副自负的模样,拒人千里之外。刘老师看在眼里,急在心中,因为这样的孩子引导不利、不及时,不但学习成绩受影响很大,对个人成长和班级管理都相当不利。刘老师就利用他写文章好的特长,主动找他促膝长谈,帮他分析个人情况和失败的原因,并与语文老师联系,在班级成立一个文学社团,由这名同学带头策划、组建,让他主动接近同学,施展自己的才华,重拾信心。这名同学果然没有辜负刘老师的一片心意,不但社团搞得有声有色,学习成绩也赶了上来,重要的是他与班里同学的关系越来越融洽,也更乐于接受别人的意见和建议了。

没有爱,就没有教育,刘俊建一直坚持把自己的真实情感注入到教育教学和班级管理中,通过与学生的情感交流,把教育教学转化为学生的情感体验。由于对他的信任,有一年一名学生家长找到学校,把他的两个儿子都送到刘老师班里。哥俩中老大是一个聋哑的孩子,比班里其他孩子都大二三岁,好动,性子还有些暴,不少学生家长不愿意自己的孩子和他一个班;老二是正常升学,由于上学时还要照顾哥哥,承受很大的心理压力,自己的功课也不好。刘俊建没有嫌弃这两个孩子,对待他们就像对班里平常的孩子一样,有活动都让他们参加,不让他们受到一点歧视。为了带好这俩个孩子,特别是为引导好哥哥,他经常去家访,向家长了解两个孩子的近况,指导家长如何正确对待、引导孩子。在他的呵护下,这两个孩子得到班里大多数学生的喜爱,老大还多次在学校运动会上获奖,老二的成绩也有了很大进步。

教育需要坚守,选择了教育,就意味着选择了奉献,就要在奉献中成长,在成长中实现自己的人生价值。2004年,刘俊建来到新建的潍坊锦程中学,新学期开学了,校园还没有硬化完,工程施工还没有结束,为了学生安心学习和安全,刘俊建与自己的学生一起吃住在学校里,这一住就是一年。随着学校学生的逐年递增,学校师资短缺,他既要任课,又要管理学生,还要组织活动,一个人干着三个人的活,有时忙到一天只睡四五个小时的觉,使学校的工作一样也没有落下,还顺利承办了全区消防疏散演练观摩活动、党务校务公开展示活动等。虽然他承担的学校工作头绪多、量大,但他没有怨言,而且这样一干就是三年多,承受了比别人多几倍的压力,老师们戏称他是“铁人”。2014夏天,刘俊建来到潍坊锦绣学校工作,负责学校安全和行政后勤工作。占地仅20亩的校园里,承载着近3000名学生,安全的压力可想而知。他首先学习国家的有关安全标准和要求,熟知相关安全知识,然后同安全科的老师在校园里一遍遍检查,将安全隐患一项项整改。仅两座楼六层的灭火器合理布局、调整,他与安全科的王老师抱着灭火器箱,就整整干了一天半的时间,做到重点部位重点防范,并清理出近9个失效或过有效期的灭火器。针对学生过多、紧急疏散难度过大的问题,他主动外出学习,制定学校科学的消防和地震紧急疏散演练方案及流程,并分批培训班主任,一个班一个班进行训练,班级过关后整个级部再合练,级部基本合格后,整个楼内学生一起演练,确保紧急情况下学生能安全撤离到安全地带。

三尺讲台不大,但人生的舞台很大;一支粉笔不长,但书写的人生同样精彩。“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是刘俊建奋斗在教育战线上的座右铭。创新对工作,忠心对教育,贴心对教师,爱心对学生,虚心对荣誉,这是他作为一名普通教育工作者工作的出发点。今后,他说愿意和自己的同事们始终站在教育这一块精神高地上,守望著自己的理想,守望著那个甜美的梦,谱写一曲人生平凡而卓越的乐章。(敬业奉献)


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  • 1楼:2017/9/11 17:53:55

    为教育事业尽心竭力。付出了很大贡献。