2017年3月，在潍坊市开展的“一师一优课一课一名师”讲评活动会上，一位年轻女教师的《乡村四月》古诗欣赏课得到了专家老师的好评，这位老师就是峡山区岞山街道岞山第二小学语文教师卢娴杰。

卢娴杰老师， 2012年秋参加工作后担任岞山第二初级中学九年级语文老师和班主任，一干就是两年。2014年暑假期间由于合校，她主动提出到街道驻地外乡村小学进行交流任教，2014年秋调入岞山第二小学任教。她一直担任小学高年级语文、品社等科目的教学，并担任语文教研组组长。

由于知识丰富，工作又用心认真，六年如一日扎根乡村，默默奉献，结出硕果累;由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出。她先后在教育学文摘上发表《小学语文识字教学评价》《小学语文识字教学评价的方法》等学术论文；多次被评为镇级优秀教师；在峡山区“峡山情”作文比赛中，获优秀辅导奖；在16届华人少年作文比赛中，获优秀辅导老师奖；在潍坊市优课评选中获优秀奖；2017年指导学生撰写的微德育报告《身边的“义工事”——看望峡山抗战老兵》获潍坊市中小学生暑假社会实践活动优秀成果奖等等。

她热爱教育事业，在工作中团结同事,认真落实学校部署安排的各项工作。农村师资力量比较薄弱，她积极服从领导安排，在初中教学时，同时担任八九年级两个班的语文教学并担任九年级一个班的班主任，跨高年级语文级部教学，任务重时间紧，白天她积极向有经验的老教师学习管理班级的经验，没课就去听同级部同学科老师的课。虽然学校离家较近，但她选择住校，利用晚上的时间消化白天学到的经验，并把第二天的课备好，把学生的作业批好。虽然她当时是一名刚毕业的年轻教师，但是她的勤奋和敬业为她赢得了领导的认可，同事的敬佩，学生们的爱戴。

2014年到小学任教，她连续三年担任高年级语文教学工作，并兼任品社、科学、传统文化、安全等科目，从不抱怨，积极努力工作。

在小学教学上，她注重培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，充分鼓励，每节课各个学生轮流起来提问题，并根据难易程度选择学生回答，让他们感受到成功的喜悦。由此，她发现了很多学生的优点，赵同学回答问题恰在点上，就鼓励他认真做阅读，一点也难不倒他，孙同学从原文找答案基本能找对，鼓励她大胆说话，现在她回答问题其他同学都能听清了。这样，让每个学生成为积极的求知者和主动的参与者，成为学习的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

在班级管理中，她摸索出自己的一套理论和方法。每个孩子都有自己的闪光点，老师要善于观察。比如说她班级里赵同学和刘同学考试不及格，但体育很突出，于是她鼓励他们像跑步一样，一步一个脚印，扎实学习，考及格以及取得进步就有机会去专业学府学习自己喜欢的体育项目，在以后的学习中，这两名同学成绩突飞猛进。再比如说马同学，她胆子很小，自己都不敢去办公室拿自己的作业本，后来卢老师经常让其帮老师拿作业，慢慢就和老师熟了，卢老师便鼓励这名同学学习和胆子一样，只要认真努力练习，慢慢就好了，之后马同学的书写和作业都及其认真，成绩也由不及格变为及格了。李同学，看到班级的铁戳子，说不是自己拿下去的，愣是没捡回来。于是她抓住一切机会，对学生进行集体观念教育，班级离不了任何一个人。利用活动，增强集体观念。比如说朗诵比赛，全班集体上阵，一个都不能少，印象最深刻的是赵同学的一句话，“这是我第一次上台，真紧张，真高兴。”在家长课程上，她与其家长分享了这句话，她的家长当时就哽咽了。于是，她与赵同学家长互加了微信，经常探讨他的情况。从黄同学家长那了解到他自信心不足，卢老师便经常鼓励他，在老师和家长的帮助下，他的书写进步很快，成绩也进入了优秀行列。

正是卢老师这种尊重每个孩子的观念，让其真正做到了有教无类，令学生从心里喜欢她，热爱学习。她的工作得到了领导、教师和学生的一致认可。

如果选择了教育事业,就意味着选择了奉献。在卢老师怀孕期间，因病医生让其保胎两周，但她在家休息三天后就坚持上班，放学后去打保胎针，这样一直坚持了三个月。怀孕后期，卢老师依然站在教学第一线，回家仅四天后便生产了。在这期间，没给学生耽误一节课。

“学生的事没有一件是小事”这句话，是卢老师的座右铭。她在平常也正是这样做的。她对工作的热爱、对学生的热爱,让她所带班级班风正、学风浓、各项活动井然有序,学生的能力得到最大发挥。

这就是一位普通年轻教师的普通事，虽然平淡朴实，却展示了一名人民教师真正敬业奉献的高尚品质。(敬业奉献)