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卫鸿松

发布时间:2018/7/2 14:50:21 阅读:0 评论:2514

卫鸿松,潍坊高新区北海学校教师。从教22年,她担任班主任,教过初中和小学,接过年级里最乱的班,也带出过最好的班。无论面对的是什么样的学生,她始终坚持学习先进的教育理论,潜心研究教育规律,推进素质教育,引导学生们健康成长。她服从学校的安排,教着两个班数学课的同时,兼任过心理课、科学课,在教导处、德育处、团委等处室工作过,为全校师生服务,谦虚谨慎,任劳任怨。

她干一行爱一行,干一行专一行,2008年,她被评为初中数学教学能手;2014年,被评为安全课教学能手;2015年,被评为心理学教学能手;2013年,她的校本课程《校园心理剧》荣获省二等奖;2011年,她带的科技节项目总评为区第一名,被评为科技节优秀辅导教师;2017年,她的《家庭科学实验室》获潍坊市校外精品课程奖,潍坊市创新教育项目;她的优质课、公开课多次获省市区级奖项;多篇论文在国家级刊物上发表,参与了国家级课题的研究。在从事教育工作的22年中,她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是她的自律信条。

一、加强政治学习,保持清醒的政治头脑

卫老师出身于一个教师的家庭,从踏上教师岗位的那一天起,她就知道:一位优秀的教师,不仅要忠诚党的教育事业、要具有对学生真挚的爱,更要具有高度的政治理论水平和思想觉悟、高超的教育教学能力和渊博的专业知识。多年来,她认真学习政治理论,关注国内和国际形势,贯彻党的教育方针和政策,遵纪守法,尊重、关心、爱护学生,树立优秀教师的形象,为做好教育工作奠定良好的思想基础。

二、遵循教育规律,用心做出“新教育”

多年的教育工作让卫鸿松老师认识到:创新是教育的灵魂。作为教师,需要具有极强的创新意识和创新能力。她在工作中不断追求自我超越,她在用心去做“新教育”,并从中切切实实地体会到了一种难以言表的工作乐趣。

2007年省里要求学校开设心理健康课,学校让她兼课,没有课本,没听说过“心理课”的她接受了这个任务。为此她考了第二个本科学历,心理学本科,还考下了二级心理咨询师证。为了让孩子们喜欢上心理课,真正从心理课中受益,她自编了心理健康课讲义,创造性地在课堂中引入“情景剧”,孩子们根据给定的情节,自编自演,让孩子们在体验中感悟,在感悟中升华,不知不觉中完成了心理课的教学任务。她的课克服了老师的说教,是学生表演,学生感悟,相互教育,相互促进,情理相溶。卫老师的课,成了孩子们最喜欢的课,她也成为潍坊市首批心理健康骨干教师。卫老师的心理公开课、主题班会多次获得好评,她的《校园心理剧》也荣获山东省校本课程二等奖。

为了打造一个具有共同价值取向、具有共同奋斗目标、具有温馨和谐的学习和生活氛围的优秀班集体,为了让每一位学生不仅具有敏捷的头脑和强健的体魄,还要对生活抱着积极乐观的态度,卫老师摸索和总结着学生的认知和成长规律,逐渐形成了自己的教育思路:以主题活动为载体,用活动引领学生完成从他律到自律,从自育到自塑的过程,引导学生们在快乐中体验成功,在活动中健康成长,用成功的德育促进智育的成功。

她通过自己归纳总结的“认知引领--在思考中识别真善美和假恶丑”、“实践体验--在活动中培养技能、磨练意志”和“行为提升--以活动引领学生的幸福人生”的“教育三步曲”,使用自编的《心理健康课程讲义》、《校园心理剧》等为教育工具,以主题班会、社团、心理健康课为主要教育途径,落实班级文化建设,创建班级文化氛围,为学生们搭建平台,让每一个学生在班级活动中能得到多层次、更丰富的教育,能积极挖掘潜能,充分调动积极性,让他们展示自己鲜为人知的才华,提升自己的人生价值。她用精心策划的活动,去唤醒学生心中的真诚,让他们发现生活是美好的,人心是善良的,学习是愉悦的,分享是快乐的。让学生们学会在生活和学习中不断自发地修正自己的行为,不断实现道德人格的提升。通过这些主题活动,学生们的情感世界丰富了,他们在主动参与、积极实践的过程中,感悟亲情和友情,体验成功与挫折,了解社会的发展和时代的需求。进而以此为参照来设计、调整自己的人生态度和理想信念,增强了社会责任意识。

三、投身教育科研,促自身专业发展

随着教育的发展,做一名研究型的教师已经成为广大教师的追求。卫老师不断利用各种学习机会汲取教育教学最前沿的知识养分。在卫老师的眼里,读书学习已经成为生活的一部分。晚上、节假日,都是学习进修的好时机。22年来,她好学不倦,不断钻研一切与工作有关的知识。

2016年,根据工作需要,她接受了小学科学课的教学任务。为了解决孩子们无法在课堂上充分获得科学实验探究机会的难题,培养独立创新的能力,她创造性地开展了《小学生科学家庭实验室》项目,使实验由课内向课外、由学校向家庭拓展。不仅为有效营造课堂创新氛围奠定基础,对培养学生真正自主、独立、创新的科学探究能力也是一项有效的举措。她任教的班级,全部家庭都建立了“家庭实验室”,学生不仅把课本上的必做实验全部完成,对卫老师的公众号“小学生科学实验室”上发布的课外小实验,也很有兴趣地争着做。通过“家庭实验室”建设,实现了让学生“人人亲历科学过程”,成为课堂教学的有力补充。卫老师的《小学生家庭科学实验室》项目获得潍坊市创新教育项目,潍坊市精品课程,她参与的国家级课题也已经结题。

参与教育科研,不但提高了卫老师的专业水平,也让她养成了及时总结归纳教学经验的好习惯,她的多篇论文和案例获得了国家级奖项,在国家级刊物上发表。 

教育科研,使老师对教育的认识更加理性、成熟,使她的日常教学更加游刃有余。上述一切工作的同时,卫教师还教着两个班的数学,担任班主任工作,她的课清新自然,简明扼要,再难的知识点也能让学生学得很轻松。她作任教的数学课成绩一直名列前茅,她带的班级多次被评为优秀班级。她的工作,得到学生的喜爱,家长同事领导的认可。

在卫老师用心去做新教育的过程中,她也惊喜地发现:随着孩子们知识和能力的增长,她自己也在成长。在这个过程中,她赢得了孩子们的喜爱,赢得了同行们的尊重,也赢得了领导和外界的肯定。(敬业奉献)

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  • 2楼:2018/7/7 8:13:08

    作为孩子家长,大恩不言谢!
  • 1楼:2018/7/6 18:40:56

    好!春风化雨育桃李!赞!