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李厚国

发布时间:2019/8/5 9:51:30 阅读:0 评论:2514

李厚国,男,1979年11月生人,是山东省潍坊第一中学一名普通的地理教师。

在地理教学工作中,李厚国老师既注重教学实践与探索,又注重与学生的沟通交流,形成师生最大合力,促进学生发展。课堂上,他依据地理学科的特点,充分利用教材图表和板图等,并发挥多媒体技术辅助教学的作用,提高了学生读图、绘图、析图的能力;课余时间,他积极参与学校课程研发,充分开发和利用课程资源(如乡土地理),并灵活运用教材,合理设计,创造性地解决教学任务重而课时有限的矛盾。课堂上,他的讲解总是能够深入浅出、化繁为简,他抛出的问题总是能够激发学生思维的火花,让学生在合作学习中体验成功的乐趣,并培养团结协作精神;他的课堂,总是能融知识性、趣味性和实用性于一体,让学生学习生活中的地理、有用的地理。他撰写的论文《大班额情况下如何解决学生的疑问》荣获2007年潍坊市中小学金点子成功案例一等奖,撰写的教学案例《昼夜长短的变化》荣获潍坊市优秀教学案例二等奖。下课后,他的身边经常围着许多同学,他耐心地解答学生的疑惑,与学生促膝交谈,谈学习、谈理想、谈人生。

他教过的某位同学小张,地理成绩非常不稳,某知识点(区域定位)成为她最大的薄弱环节。李厚国老师耐心地教给她正确的学习方法,并帮助其树立信心。经过一段时间的坚持学习,该同学取得了优异的成绩。李老师及时肯定了她的努力,并让她在班内做了经验介绍,这极大地鼓舞了她的信心。若干年后,已经参加工作的她说起此事,仍是热泪盈眶、信心满满!

在班级管理工作中,李厚国老师勤勤恳恳,每天总是早早的来到教室,督促同学们静下心来、专心学习,因为他懂得:班主任是学生的主心骨,而陪伴是最长情的告白!体育课和课间操,他又提醒同学们积极参加户外运动,强健体魄、养精蓄锐。对学生,他有爱心、耐心、细心,更用心。他善于观察和了解学生的思想动态,并根据需要,及时与学生谈心,帮助学生查找问题、分析原因,督促学生鼓足干劲、力争上游。

在他的班里曾经有一位同学小锐,学习成绩中等,智力较好,自尊心强,但是对自己要求不严,做事情绪化,逆反十分严重。经受不起老师,家长的批评,经常和父母、老师发生冲突、顶撞,有很强的抵触情绪,遇事缺乏理性的思考,做事冲动。经过分析,李厚国老师认识到小锐的行为是青春期的一种表现,进入青春期的孩子绝大多数都会出现类似的“叛逆”现象,只不过是程度有轻有重。李厚国老师采取了下列措施:首先,督促孩子坚持写“想法日记”,例如:今天,我在学校发生的事情有:……。我的想法是:…(如:老师根本不理解我,总是批评我,我真没面子)。我的想法中有合理的部分,它们是:……(如:我希望老师理解我、表扬我…)。我的想法里也有不合理的部分,它们是:……(如:老师是故意不给我面子)。今后碰到类似事情我该怎样处理:……。通过写“想法日记”,小锐同学进行了深度自我剖析,找出自己的哪些想法是合理的?哪些想法是不太合理的?并找到了解决问题的办法。其次,取得家长配合,消除对立情绪。通过与小锐的家长沟通,他发现,小锐的父母处理孩子问题简单粗暴,尤其是小锐的父亲动辄拳脚相加,属于典型的“专制型”家庭教育模式。基于上述原因,他建议小锐的家长创造良好、民主的家庭环境,和孩子交朋友,多鼓励、表扬,少批评、责骂,合理对待孩子的需求,不挫伤孩子的自尊心,尊重他,信任他。经常鼓励孩子为了自己的目标而努力,同时让他感受到亲人的关心,消除其对立情绪。再次,鼓励小锐同学正视错误,并加强正面强化。经过一段时间的沟通和教育,他发现小锐认识到了自己的错误,但又不愿当着老师和同学的面大胆面对自己的错误,怕老师和同学瞧不起自己。正在小锐同学不知道该怎么做的情况下,他又鼓励小锐同学要勇于面对自己,敢于正视自己的错误,走出错误的心理误区,并对小锐同学敢于承认自己所犯的错误给予充分的肯定。李厚国老师还找出小锐身上的闪光点,比如篮球打得非常棒、运动会上积极为班级争光等,使其有成就感,再乘势指出其不足,提出较高要求,并通过家长、任课老师和周围同学的主动交流和积极反馈,给予充分的肯定,以增强其自信心。 事实证明,上述帮助孩子平稳度过“青春叛逆期”的策略在小锐身上取得了显著效果。

在教育教学工作中,李厚国老师努力成为学生们的良师益友。他始终坚信:一个人的成长除了同龄的伙伴相互影响之外,一定要有那么一两位亦师亦友的长者,用他们的人格、用他们的人格智慧、用他们宽阔的胸襟、用他们那种对后生真诚的欣赏和尊重,来引领年轻人开始漫漫的人生之旅。对一个成长中的生命来说,这无疑也是十分重要的。

李厚国老师先后荣获“潍坊市立德树人标兵”、“潍坊市优秀地震科普辅导员”称号,并在全国地理科技大赛中荣获“全国优秀科技辅导员”等荣誉称号。(敬业奉献)

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  • 1楼:2019/8/7 20:55:24

    李老师认真负责,不仅是学生学业进步的引领者,更是其健康成长的护航员。