“32K小胖婶儿，矮矮的，胖胖的，惯用32K小黄纸当堂测验。”

“风风火火的女汉子，活力四射，充满激情。”

“严师慈母双面人，课堂上是严格要求的老师，课下是倾心交流的朋友。”

“表情丰富，瞬息万变，富有感染力，眼神交流，直抵心灵，提醒与暗示、犀利与柔和、鼓舞与期待，情不自禁的跟着她的表情走进文本，随着她的眼神融入学习。”

这就是学生眼中的李静老师。

李静老师是诸城市实验初级中学的一位普通的老师，她行走在语文教学兼班级管理的路上已20多年。在这20多年间，她凭自己的努力和执着，从最初的诸城市“课堂教学改革”先进个人到诸城市“课堂教学改革”优秀教师、诸城市语文学科教学能手、潍坊市语文学科优质课一等奖，一直到潍坊市语文学科教学能手，乃至在山东省第二届课程与教学改革现场研讨会上执教公开课，她一路学习一路提升。作为班级管理者，从诸城市“百优工作者”，诸城市“十佳”班主任、龙城名师、诸城市特级教师到潍坊市立德树人标兵、潍坊市优秀班主任，潍坊市教书育人楷模，她一路付出一路收获。

有人说：一位合格的教师就是一盏灯，她的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着学生的人生道路。李老师就是这样一盏闪亮的灯。

做教育路上的“播种人”

李静老师说：“尊重真爱在左,制度约束在右，走在教育的道路上，随时撒种，随时开花”。作为一名优秀的初中班主任，李静老师既温柔慈爱，又严肃理性。她尊重和制度并用，真爱和约束共存，用博爱关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生。

她每接手一个新的班级，首先要做的就是研究学生，稳定思想。新生见面会后，她凭借语文老师的优势，在课堂上开展以“我”为内容的写作训练，深度剖析学生的内心，把握学生的个性特点，顺势引导，因材施教。在班级管理过程中，她依靠学生管理班级，秉承着全员参与、制度约束的理念，信任学生，收放结合。既培养了孩子们的责任意识又提升了他们的管理能力，更重要的是树立了孩子们的自信心，给了他们莫大的鼓励。制度约束交给孩子们自己管理，李老师则用真心和关爱去关注孩子们的学习生活细节。雨天骑自行车上学的同学，李老师会帮助他们清理裤腿上的泥土；在操场上摔倒的同学，李老师像背起自己的孩子一样冲进医务室；因为父母吵架而心不在焉的同学，李老师会送去关怀的拥抱和温暖的笑脸……望着积极向上，阳光健康的孩子们，家长们看在眼里，感恩在心里。有的家长为班里搬来了绿植，有的家长为班里贡献了图书，有的家长利用自己的职业为孩子们开展社会实践活动……家长们说，看着为孩子们尽心尽力的李老师，我们也都想做一些力所能及的事情。

用真爱换取真爱，用真情传递真情。多年的站立和劳累使得李老师本身也出现了很多问题：静脉曲张，颈椎病，结石，咽炎，甲状腺疾病等，有时讲着课，就咳得眼泪汪汪，满脸通红，学生递上水，轻轻的一句“老师，您喝口水压一压……”学生们喜欢她心疼她，家长们信任她支持她。

做教学路上的“领跑者”

李静老师不仅是一位善于做班级工作的好班主任，更是一位有着丰富课堂教学经验的学科骨干教师。她的教改成果丰硕，教学成绩突出，荣获的业务称号令人人瞩目，而这一切也是源于李静老师的虚心好学，力求上进。

 “登高才能望远”， 为了进一步提升自己的业务综合能力，李老师认真钻研先进的教育教学理论，努力站在学科理论的前沿，她积极参与学校的六要点教学法的研究与实践，多次举行市级公开课和观摩课，先后获得了全国说课大赛二等奖、省实验课例三等奖，参与的教学研究获省成果二等奖，所撰写的教育教学随笔多篇获市级一等奖；教学论文《谈语文“亲情”主题学习》在国家级刊物发表，无论是在课堂教学还是教育科研上李静老师都是奔跑在前沿阵地，是一名真正教学路上的“领跑者”。

语文是情感的、审美的、感性的，是博大精深的。五千年的灿烂文化，是值得让孩子们爱上诗词吟诵、爱上阅读与表达的。让语文课堂充满书卷气、文学气是李静老师一直所追求的。实现学生与文本的自由对话，达到精神的契合，让学生在语言的熏染中，提升素养，锤炼思想，具备强烈的阅读欲望就是语文最高学习水平的体现。

正是对教育教学规律和学情的正确把握，近年来，李静所辅导的学生，多次在省、市乃至全国读书、征文大赛中获奖。2015年2月，李静所辅导的学生张一凡在“走复兴路圆中国梦”全国征文比赛中荣获一等奖，李静老师也因此荣获写作指导特等奖；2017至2018年，李老师先后有四位学生荣获全国“语文报杯”作文大赛一、二等奖；学生祝福、于玥、胡浩然、张一诺等先后发表文章20余篇。李静老师的语文课堂激起了学生学习语文的兴趣，激发了学生的文学梦，得到学生、家长、同事的高度评价。

学生家长的“贴心人”

工作中李老师急学生之所急，想家长之所想，从李老师这里学生学到的不仅仅是文化知识，还有思想和情感上的引导，让学生理解父母，感恩父母，促进学生与父母间的情感交流，让家长朋友感到贴心暖心。

在学习中成长，在反思中感悟，在科研中提高，勇于寻求支持，敢于实践创新。李老师正以一个符合现代课改的新型语文教师的形象，以一个不求一定成功，但求无愧我心的班主任形象成为学生成长路上永不暗淡的一盏明灯！（敬业奉献）