郭玉英，女，1973年10月生人，诸城市龙城中学英语教师，她二十四年坚守在教育教学第一线，书写着自己平凡的人生，也铸就着孩子们多彩的未来。

教学得法  桃李芬芳

从成为英语教师站在讲台上的那天起，她二十四年如一日，一直默默坚守在教育教学一线，认真踏实是她的态度，爱岗敬业是她的作风，勤奋努力是她的风格。作为一名模范教师，她始终带着满腔热情、带着责任去坚守，她坚信“专业过硬，基本功过硬”的道理，英语课堂总能以一种很生活、很自然的方式，引领学生走进英语的世界。郭玉英把新的教育理念、优秀教师的教学经验融入自己的课堂教学中，巧设班级英语角，鼓励同学之间用英语交流，利用课间十分钟播放英文电影经典片段，为学生营造浓厚的英语语言环境，极大地激发了学生的英语学习兴趣，增强了学生的英语学习自信。在教育教学工作中，她始终坚持“面向全体，尊重个体”的原则，从开发每个学生的特质入手，正确对待学生的个体差异，学优生可以领到超前学习任务，以获得更大的课堂收益，学困生可以通过基础落实学案，确保学有所获，郭玉英的这种“分层教学方法”在学校得到有效推广，被同校老师们誉为提高教学质量的“法宝”。24年来，多届毕业生因她的辛勤耕耘英语在高考中取得了优异的成绩，郭玉英本人先后获得诸城市“威仕达”教育教学成果一等奖、“巾帼建功标兵”、“美晨龙城园丁奖”、学校年度“优秀教师”等荣誉。

心存大爱  育心成人

郭玉英不仅关爱成绩优异的学生，更本着不抛弃，不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮助学习成绩暂时落后的学生。郭玉英说：“只要你用心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵发生共振，正所谓亲其师，方能信其道，培养出一个好学生，转化好一名后进生，不仅幸福了一个家庭，更体现出老师的人生价值。”班里学生学习和思想上一旦暴露出别样的迹象，她都能及时发现苗头并进行引导纠正。

郭玉英班上曾有一位王姓学生，以擦边成绩进入高中，英语成绩尤其差，在刚开学的高一英语课堂上，郭玉英便注意到他，在教室中静坐一隅，沉默寡言，不管老师在讲台上说什么都提不起这位学生的兴趣，细心的郭玉英看在眼里，放在心上，决定到学生家中家访了解情况，骑车四十多里，一进村她不顾路途的奔波，东访西问，终于找到了他的家，看着矮小破旧的房屋，病巍巍的学生母亲，她似乎找到了答案，她了解到学生因学习成绩差，只是侥幸考入高中，但考学无望，便想退学，去打工挣钱为体弱的母亲买药，为贫困的家庭撑起一方天。了解情况后的郭老师在晚自习之前找到这位学生，“老师厨艺太差，效率不高，但今天晚上我孩子吵着要吃饺子，听说你会擀饺子皮，到家里帮帮我吧”，他很高兴的答应了，跟着郭老师进了家门。在擀皮子、包饺子的过程中，郭玉英对她的学生说：“上学的时候我高考失利，幸亏在我母亲的坚持下又考了一年，才拿到大学毕业证，有了今天这份稳定的工作，也才有温馨的家。只要你坚持学下去，将来也会有自己的幸福的家”。第二天郭玉英的办公桌上多了一张字条：“老师，我不会放弃我的学业了，老师，谢谢您!”以后的课堂上，郭玉英总是找这位学生回答简单的英语问题，把一些力所能及的小任务交给他，完成后在全班同学的面前鼓励他、表扬他。郭玉英还拿出自己的部分工资以学校资助的理由打在这位学生的饭卡上，解除后顾之忧。一件件的小事，让她的学生感受到了温暖，变得积极、向上、阳光。高考时，该学生以优异的成绩考进了自己理想的医科大学，现在，他也有了温馨的家和为之奋斗的事业，每逢教师节一束怒放的鲜花出现在郭老师桌上时，郭老师知道，她的付出，值！

甘做春泥  无怨无悔

“没有爱就没有好的教育。”这是郭玉英的座右铭。凭着心中这份真挚的爱，她用自身的一言一行诠释着对教育事业的深厚热爱和无悔追求。工作中她认真执着、满腔热忱，24年来没有因为个人的事情耽误学生一节课，加班加点对她来说就是常态，周末无偿辅导也是常规，多年的一线教学让她落下了严重的腰椎间盘突出的职业病。高考前，郭玉英的腰椎间盘突出已发展到骶管囊肿，医生要求必须住院手术治疗，不然会有瘫痪的风险，但郭玉英心里装着学生，放不下两个班级100多双明亮清澈的眼睛，为了孩子们的高考，她婉拒了医生的要求，一直忍痛带病坚守工作，因腰间疼痛导致走路困难，为了能按时到课，她早上提前一个小时出门，走走停停到教室，一堂课下来忍着疼痛全身是汗，就这样坚持直至高考结束。等再去医院检查，她的病况又加重了，脊椎出现压缩性骨折，已错过了最佳治疗时机，导致病痛会一直伴随她终生，但她没有丝毫后悔：选择了教师这份职业，便应该全心全意为学生付出。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，郭玉英是一名普普通通的老师，是千千万万教师群体的一角，她们辛勤耕耘，挥洒汗水，在普通的岗位书写着自己的无悔人生，在教育的路上默默耕耘，只望年年春尽，笑看满庭芳。（敬业奉献）