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刘丽敏

发布时间:2018/9/7 16:00:15 阅读:0 评论:2514

刘丽敏,女,汉族,1985年11月生人,是潍城区实验小学的一名语文教师。

自2007年参加教育工作以来,工作积极负责,勤恳敬业、热爱学生、团结同志,教育与教学成绩一向显著,多次提供公开课展示。她是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。获得潍坊市“教改先锋”“立德树人标兵”“党员先锋岗”、潍城区“教坛新秀”“教学能手”“模范班主任”等荣誉称号。

奉献乡村,用爱心浇灌每一朵花。2007年,她信心满满地走出了大学,来到了潍城区实验小学。上班的第二年,她就主动要求到浮烟山中心小学支教交流一年,她以年轻人特有的朝气和执着站上了简陋的讲台。年轻的她像一株扎进土壤的幼苗,开始在一次次的备课、一次次的教学中,把自己的根深深地扎进教育的土壤里。在农村小学依旧担任班主任,每天从自己所在的学校要坐1个多小时的公交车才能到达农村小学,中间还要倒车、步行,克服了很多困难,晚上还会把当天的教学进行总结反思,也记了厚厚的一本笔记。也许就是每天的来回奔波,休息不足,有一天晚上在学校宿舍里,她突然觉得天旋地转,晕倒了,到医院经医生说明后,才知道是得了过度劳累引起的美尼尔氏综合征。当时也是怕耽误学生的功课,病还没完全好便赶紧上班了。在乡村小学的一年,她从中也得到了磨练,在离开的时候,班里的学生也是依依不舍。

牵挂孩子,脚伤未好依旧上课。2013年11月,刘丽敏老师因为脚伤而拄上了拐杖;依旧记得那天,她所讲的是《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课,这篇课文是让孩子们理解父母的关爱的。课堂上,她把自己写的诗《感谢有你》读给孩子们听,因为当时拄着拐走路不方便,想想家人的照顾,她深有感触,孩子们似乎也被感染到了,课上孩子们说了自己的感受,也许就这些不经意的小诗,会让他们更加懂事,更加理解父母的苦心。其实,站在讲台上讲课,看见了那么多孩子,那一刻,她觉得自己是最幸福的人。在家休养期间,她心里总觉得不踏实,总是想“班上的孩子怎么办?剩下的工作怎么办?”。于是,她不顾自己还未痊愈的脚伤,却仍然一瘸一拐地坚持上课了。

痴心教改,在自己的创新和坚持中提升。善于思考和研究的她积极投入课改实验,带头上示范课、研讨课,进一步改变教学行为,在教学过程中,总结出了儿童诗歌创作“三段六步”教学法。2015年10月,学校举行了“首届实小名师”评选活动,她有幸被评选为首届实小名师,并成立了名师工作室,积极引领青年教师不断成长。每每年轻教师遇到问题,她都是尽自己最大的努力帮助解决,为全体成员搭建了一个交流研讨的平台。

大胆尝试,用诗歌集送别小学毕业班。有幸与诗歌创作教学结缘是在2007年,她一点一点渗透,一步一步带孩子们走进诗歌创作的美丽新世界。六年下来这帮小家伙竟然积累了千余首诗歌,每个孩子都有自己的诗集。儿童诗歌是小学阶段专属的纪念品,一级又一级,她想让更多的孩子受益。今年,又是她带的第三个一年级,这些一年级的小孩子们也已经有了很多的作品。就在今年4月4日的早上,有人给她送来一本书和一封信,简单的通话后,才知道这位素未谋面的老人是潍坊医学院退休的语文教研室主任——刘光耀教授,老人在《潍坊晚报》上得知她教孩子们写诗,腿脚不方便所以才托人送来了书和摘录的重要的笔记,鼓励她坚持做好这份“了不起的事业”。

严爱相济,用智慧经营班级。在九年的班主任工作中,她不断总结班级管理经验,构建了“大组套小组”的评价体系,用智慧经营者班级,这些年的班主任工作使她认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况。平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

就是这样,她把自己最珍贵的爱奉献给孩子们,执着地追求教育理想,用教育创新开启学生的智慧之门,用爱心培育百花盛开,在教育教学岗位上不断前行,用自己正直、坦率、真诚、友爱的人格影响着一届又一届的学生,用自己的实际行动证明着自己存在的价值。(敬业奉献)