张进秋，女，汉族，1969年1月生人，潍坊行知学校一名普普通通的地理教师。

“教学，在本质上是一种道德努力”，这是她对教师职业要求的基本认识。在26年的教学生涯中，始终从学生一生发展的视角来审视自己现在的教育行为，不被功利主义所羁绊，坚守教育初心，立德树人，逐渐形成了自己独到的学科育人理念和教育教学风格。 

“不管学生对你的课程有什么样的兴趣，这种兴趣必须在此时此刻被激发；不管你要加强学生的何种能力，这种能力必须在此时此刻得到练习；不管你想怎样影响学生未来的精神世界，必须现在就去展示它。”她始终遵循这条教育的金科玉律，致良知，敦善行，知行合一，敬业奉献。

情不知所起，一往而深

做班主任伊始，她就在本子上写下了这样一句话：“做就做个好班主任！我的目标是：通过我的努力，让我的学生成为明是非之人，成为品格良好之人，成为有能力有担当且乐观豁达之人！”

从开学的第一天开始，每天6:00前到校，督促学生按时到教室，伴同学们早读，规范学习习惯；持续三个月每个课间进教室，帮学生养成每节课提前2分钟安静下来，准备好下节课堂用的课本、笔记本等相关用具，并大声朗读需要背诵的学科内容，让每位任课老师每次走进教室都能听到朗朗的读书声，感受到良好的学习气氛，提高课堂融洽度。关心关注每位学生的成长，给每位学生建立了成长记录表，每次考试前后，都有计划地和每个学生谈话，了解他们的学习状态，帮助他们查找问题、制定计划、重塑信心、专注学习。为加强沟通，每年期中考试后，都让学生以作文的方式书写自己的心理成长历程。这是一次让人震撼的交流，有的学生的文章她都反复看好几遍，感受着他们内心的迷茫，成长的迷惑，追梦的艰辛，多次泪眼迷离，为学生成长的苦恼和真情流露震撼着。班里60多位学生的真情总结，她字字句句用心读，圈圈画画，指点、开导、鼓励之词语漫布在他们的字里行间。家校交流会时，把孩子们的成长历程给家长看，很多家长竟是第一次看到孩子的真实内心世界，震撼不已，好多家长都泣不成声，表示对自己孩子应该多些宽容和理解，减少些唠叨和干涉，多些指导、鼓励和支持。学生们看到张老师的批阅，也深深感动，表示要用实际行动，不负时光不负老师。一级学生，有这么一次彻底的交心交流，对于班级建设、管理和良好班风的形成是至关重要的。

爱满天下，润物无声

张进秋老师认为，作为老师，之所以能取得一些所谓的成功，是因为她提供了足够的额外时间和空间让这一切发生。这意味着她永远都要付出更多。张老师认为自己没有创造力，甚至有些愚懦笨拙，于是她决定给她的学生们最宝贵的东西——时间。学生们普遍存在一个问题：内心冷漠，对事物的感知力较弱。张老师想唤醒他们心中的爱，在他们的心中播下爱的种子。她相信，总有一天，等阳光充足，水分合适时，这颗爱的种子就在他们心里发芽。至少，想起人生路上有一段时光、有一个人让他们很温暖。那么他们将来也会把这份爱和温暖在社会上传递。 

唤醒爱，就要付出爱。她的学生来自全省各地，更多是来自农村，离家远。有一天晚上，班里陈妍同学患了阑尾炎，她接到电话后立即驱车去学校，带她去了人民医院急诊就医。陈妍看着她去挂号、缴费时反复的排队、楼上楼下拿化验单和B超片子时的匆匆步履，眼里蓄满着泪水，朝她喊：“老师，妈妈……”

她家离学校三十里路，那一个早上不到五点，刚起床就接到值班老师电话，班里的沈婷婷突然腿疼的站不起来了，她急得不行，一方面让他们电话120，一方面还没来得及洗刷就开车往联系的医院走。医院接急诊检查是膝盖积水，无大碍，需要回去冷敷。回去后整整四十天才敢走路，这期间，她和班里的学生们悉心照料她，只要回家就给她捎各种水果，让她补充能量。现在为止，沈婷婷每次提到这段时光，就饱含热泪，说：“老师，我永远忘不了您和同学们的这份大爱，我将来不论在哪里，不论干什么，都会和您一样，爱别人，传播正能量。”

一月一次的大周休息是潍坊行知学校补习部的惯例，但往往有许多家远的孩子因时间仓促而难以回家，个中的孤苦思家滋味是每位曾有背井离乡经历之人所感同身受的。一个春寒料峭的大周，她送给她们班不能归家的孩子们一个大大的惊喜——一场说走就走的旅行！周六一大早，她带着煎好的鸡蛋、切好的火腿、洗好的水果、买好的面包零食、烧好的开水等，到学校门口接上孩子们，一路驱车直奔北辰湿地，走进大自然的课堂，寻春踏春，享受春的气息。

莫道桑榆晚，为霞尚满天

由于师资力量的长期缺乏，作为学校教研组长和老教师，张进秋老师一直承担着最大量的教学和传帮带年轻教师的任务。在教学上，始终一丝不苟地认真研读教材、课标，研究高考考向，研究学生学习心理，研究课堂教学，探究教育本源，练就过硬的教学基本功，让自己有资格成为了本学科带头人； 2013年开始，积极参与学校三元教学模式的探索和研究，并在地理教研组内推广实施，对于提高地理组的整体教研能力和教学水平起到了很大的促进作用。担任学校地理组六位年轻教师的指导老师，每周组织并带领他们集体备课，讨论授课内容和授课模式，合力编写教学案和测试题，指导他们先周备课，并以身示范，给他们讲示范课，让他们先听课，后讲课；逐字逐句指导他们研读课标要求，确立教学重点和难点，挖掘教材中的育人点，理清教学基本思路；每周坚持听他们一节课，并认真组织评课，肯定优点，指出问题和整改建议，指导他们写教学反思，帮助他们快速成长，在年轻教师培养、“传帮带”中起了重要作用。

“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，当看到年轻的教师在备课中陷入懵懂时，因自己的点拨而茅塞顿开时的兴奋；当看到他们因为管理学生和课堂经验的欠缺而苦恼，因自己的指引而能有效解决问题时的开心，张老师就愈发感到自己所做这一切的价值。也正是看到了这样的价值，促使她有了更多引领年轻教师成长的想法。2017年暑假，张老师在青年教师间发起成立了“唯真读书会”，并以“读书是教师最好的修行”为题，做了主题演讲，引领年轻人认识读书的意义，鼓励他们不但要多读“有用”的教学教研类的专业书籍，也要读“无用”的史哲、美学之类的书籍，一方面在自己的职业生涯中提升自己的技能，另一方面，又以史哲、美学之知识和美感滋养心灵，诗意生活、创意工作。读书会成立后，倡议大家每天至少读纸质书一小时，并和大家分享心得。很多人都觉得自己没有时间读书，她以“把最重要的事放在第一位”为主题进行分享，引领他们学会管理时间，学会把最要事放在第一位，积极主动、不断学习更新自我。2018年上半年，在学校图书馆举行了四期《正面管教》读书分享活动并成立“正面管教学习小组”，鼓励大家在班里实践其中的理论方法，效果显著

张老师说，因为敬畏生命，所以更热爱自己的职业，也更知道精心守望青春、潜心育人的分量。“捧着一颗心来，不带半根草去”，读懂生命之重，看淡得失之轻，在三尺讲台上修炼自己、成就学生，是她此生最大的愿景。

2016年，张进秋老师被评为“潍坊市首届学科育人示范标兵”。（敬业奉献）