刘海燕，女，汉族，1978年8月生人，潍坊高新区北海学校一名普通的英语教师。

从教22年以来她一直秉承“教书育人、无私奉献”的宗旨，对待工作勤勤恳恳。她的学生们亲近她，她的家长信任她，她的同事们关心她，她的领导支持她，这是刘老师最大的收获。刘老师教学成绩一直名列前茅，辅导的5名学生在《全国中学生英语作文大赛》中多次获奖。这些教学成绩也让刘老师先后荣获潍坊市立德树人标兵、潍坊市优质课一等奖，区优秀教师、区骨干教师等众多称号，并在2013年考入高新区后，多次获得高新区政府嘉奖。

扎根乡村教育  心系穷乡孩子

2000年大学毕业后，刘老师主动要求到偏僻落后的高戈庄乡镇中学任教，在农村中学执教长达13年。条件艰苦、交通闭塞养成了刘老师坚韧、热心、助人的品格。单亲家庭、留守儿童、低保户都触动了刘老师的内心，除了日常教学工作，她还经常到学生家的地里帮着干活，出花生、摘棉花、掰玉米。为了乡村孩子不失学，刘老师的足迹踏遍了那里的每一个村庄。有一次，当她听说一名学生辍学回家准备外出去工地打工时，立即骑着自行车赶了十几里土路到他家，劝说家长，让孩子回校上学。为了提高乡村孩子们的英语听力水平，刘老师不计报酬为他们补课。并多次从自己的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习生活用品。刘老师无私奉献的品德受到当地家长的一致赞誉。

刘老师热爱学生，经常利用课余时间同他们聊天，了解他们的生活学习情况。2006级有一名失去父母的学生，由于离家较远，家庭经济也不富裕，学校不能为学生提供住宿，面临辍学问题。刘老师就把她接到自己宿舍，同吃同住。在接触的过程中，刘老师更深入地了解到她的家庭状况。作为初三的一名女学生，大冬天竟穿不起一双袜子，并且连最基本的内衣也没有。刘老师为其买了羽绒服、内衣、袜子、鞋等，并一直为这位学生提供早餐、住宿，直至进入高中。2008级有一名男生迷恋游戏厅，想要辍学，父母向刘老师求助，刘老师跑遍了学校附近的游戏厅，把他找来谈心，将他劝回家。可是没多久，他又不见了身影，刘老师又数次到他家里家访找他谈利弊，也曾遭受了他的冷眼、无礼抵制，终于安稳的回到了学校。

教书育人  助学生成材

教学中，刘老师总是善于多种教学方法激励学生肯定学生。刘老师班级的学生积极乐观向上，热衷于参加学校的各项活动，课堂气氛活跃有序，这些都有赖于刘老师的各种有效的评价制度。积分奖励制，更能肯定学生的日常表现；评价隐去姓名只留序号法，更能保护学生的自尊心；还有在作业本上的数不清的激励性语言等等，都让刘老师的班级成为学校的领头羊，让其他班级赞叹不已。考试成绩的反馈是初中教师的一大难点，处理不当会让学生厌烦甚至是厌学。刘老师隐去学生姓名只保留序号的方法极好的保护了学生的隐私，又满足了优秀学生进步学生的优越感，促进学生的上进心。在初三升学的关键时刻，刘老师为了更好的激励学生，甚至自掏腰包为学生设置奖学金。进步奖、学霸奖，奖金20元到200元不等。每年的中考，她都会悄悄送上一张写满祝福语的贺卡和小礼品。

刘老师班有一名同学总是不爱和同学们合作，同学们都不爱和他一个小组，他自己也把桌子搬了出来。刘老师在主题班会中，就带了一枚珍珠，让同学们讲珍珠形成的过程，其中有一名同学说到：“沙子被蚌吸进去后，没有被排斥反而被蚌分泌的物质紧紧包裹，日复一日，不起眼的一粒沙变成了璀璨的珍珠……”刘老师适时教育学生我们每个小组也应该像蚌那样，要以广阔的胸怀把全班同学都变成耀眼的珍珠。这名同学又回到了小组。

慷慨解囊  奉献社会

每接手一个新班级，刘老师都会对家庭经济困难的学生进行家访，尽最大努力争取到学校的资助，并多次自己参与资助贫困的学生。资助有时是学习用品，有时会是食品，有时是衣服鞋子袜子甚至内衣，更多的时候是直接把钱用奖励的方式给学生。想让贫困的学子挺起自信的脊梁去奋力成就自己的梦想。

刘老师还是社区网格员，哪家的孩子要上学了，要辅导一下薄弱的学科她积极参与，还多次带动家人一起参与多人次的水滴众筹，带动家人一起参与志愿服务，在沪山东籍医疗专家回乡义诊活动她积极捐款，疫情期间她多次参与春雨社区义工活动，包水饺，打扫卫生等并带动家人一起资助2万余元。

刘海燕的从教之路，那就是“心中有爱，眼里有光”。坚守信念，执着追求又能影响他人，前方的路依然漫长，相信她会更加努力地走下去。（敬业奉献）